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Robótica en las aulas de Málaga

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Este curso entra en vigor la Instrucción 12/2019, de 27 de junio, de la Junta de Andalucía por la que, entre otras cosas, se hace obligatorio introducir 2 h de robótica al mes en los cursos de 5º y 6 º de primaria en todos los colegios de Andalucía.

Estudios recientes sobre las «profesiones del futuro» señalan que las habilidades tecnológicas serán esenciales para desarrollar la gran mayoría de trabajos en los próximos años así que la medida es claramente necesaria.

Y Andalucía no se queda atrás, consciente de esta realidad las administraciones con esto empiezan a impulsar programas educativos innovadores que orienten desde la escuela a estas profesiones además de fomentar la creatividad y la comprensión tecnológica entre niños y niñas.

Hasta ahí estamos todos de acuerdo. Pero surge la gran pregunta «pero esto, ¿cómo se hace?».

Robótica 2 h al mes. Soy profesor ¿cómo lo hago?

La solución autodidacta es la primera idea que se nos puede ocurrir, buscar, filtrar, aprender, preparar, aplicar, corregir…. Esa es buena opción, sin duda, requiere tiempo y esfuerzo, pero en un par de años seguro que podemos tener algunas unidades de robótica preparadas y testadas.

Pero la robótica necesita, además y lógicamente, robots, esos elementos «físicos» que responden a la programación realizada por el alumno, que interactúen con el medio (sensores, actuadores, motores, controladora, piezas…etc.) y que sirvan de prueba eficaz del resultado del proyecto realizado.

Ahí la cosa se complica, ¿dónde encuentro robots? la falta de presupuesto, el desconocimiento del mercado y de los lenguajes de programación, los productos ineficaces y que quedan desfasados, el mantenimiento, roturas, robos…la solución para los colegios no resulta nada fácil en esta faceta.

¿Y si lo hacemos bien? Un profesional puede ayudar

Algunos centros, conscientes de esta necesidad, han invertido miles de euros e impulsado en los últimos años a profesores con conocimientos para hacer una implantación adecuada de la robótica o se han apoyado en empresas especializadas en la materia. Esta segunda opción en Málaga es sencilla ya que contamos principalmente con la empresa Stemxion, pionera hace más de 7 años, y que ofrece desde ya cursos de formación a profesorado, material de robótica educativa en régimen de alquiler e incluso talleres completos para impartirlos a los alumnos.

Soluciones fáciles, limpias y eficaces que hacen que un problema como este se transforme en una oportunidad y que un quebradero de cabeza y riesgo de pérdida de tiempo y presupuesto se transforme en una experiencia educativa enriquecedora para alumnos y profesores.

Soy padre, ¿me adelanto al problema?

Como padres, nuestro instinto nos dice que facilitar las tareas a nuestros hijos y ofrecerles oportunidades de aprendizaje es la mejor inversión que podemos hacer.

Efectivamente, existen ya distintos cursos y talleres que tanto en extraescolares en nuestros colegios como en centros específicos ofrecen la posibilidad de adelantarse y aprender ya y con eficacia lo que la escuela (y el mercado laboral) empieza a exigir.

No debemos ser los últimos en llegar a algo tan fundamental, que la mayoría de las comunidades autónomas ya han implantado. Con Stemxion, por ejemplo, hasta en los centros El Corte Inglés podemos encontrar algunos de estos cursos.

Muchos padres también motivan a sus hijos para que se formen en temas digitales, ya que reconocen que el auge digital en el ámbito profesional crece cada día más. Más personas actualmente estudian un Máster en Marketing Digital, Máster Marketing o Máster Comunicación Empresarial, para ser competitivos en un mercado que evoluciona a pasos de gigante.

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